人材の養成に関する目的など
Ⅰ．人材養成目的
生物資源と環境に関わる幅広い視野と知識を持ち、農林水産業などの生物資源生産と生物資源循環、生物資源生産・循環に関わる土壌・水資源の保全と活用、生物機能を用いた物質生産や環境改善など、生物資源の管理と活用に関する基本的な知識と技術を有する人材を養成する。
Ⅱ．アドミッションポリシー
Ⅲ．カリキュラムポリシー
生物資源管理学科では「生物資源と環境に関わる幅広い視野と知識を持ち、生物資源の管理と活用に関する基本的な知識と技術を有する人材を養成する」という目的を達成するために、各分野に関する科目を教授するための課程を以下のようなカテゴリーに分けて、カリキュラム（教育課程）を編成しています。
A.人間性・倫理観形成科目（教養・言語科目）
人間と自然・社会の関係について多面的に理解することで、豊かな人間性と倫理観を養成する。
A-1.教養形成科目：幅広い教養を習得し、環境問題を解決するための基礎的能力、コミュニケーション能力、プレゼンテーション能力および文章表現能力を養成する。
A-2.言語教育科目：外国語によるコミュニケーション能力および異文化を理解する能力を養成する。
B.生物資源管理学基礎科目
生物資源管理学の基礎となる知識と技術を養成する。
C.生物資源管理学関連科目
生物資源管理学に関連する幅広い専門知識を養成する。
D.生物資源管理学科目
生物資源管理学の幅広い分野について俯瞰した上で、自ら選択した個別分野について深く理解し、応用できる能力を養成する。
D-1.生物資源管理学専門科目
各専門分野における専門知識を体系的に身につけ、自ら選択した個別分野について、高度な専門知識と応用力を養成する。
D-2.生物資源管理学実験・実習科目
実験・実習を通じて、実践的な専門技術、結果の解析能力、論理的思考力およびレポート作成能力を養成する。
E.生物資源管理学地域志向科目
地域課題の解決に向けて，生物資源管理学の専門知識を応用する能力を養成する。
F.生物資源管理学応用・展開科目（１）
生物資源管理学に関係する諸問題を、自らの専門性に基づいて発見し、問題解決に向けて主体的・協同的に行動できる能力を養成する。
G.生物資源管理学応用・展開科目（２）
専門分野の調査研究結果を他者に分かりやすく発表し、論理的にディスカッションできる能力、および科学論文の作成能力を養成する。
Ⅳ．ディプロマポリシー
生物資源管理学科は、卒業時点において学生が身につけるべき能力（教育研究上の目的）を下記のとおり定めます。
これらの能力を獲得し、カリキュラムに規定する所定の単位を取得した上で、生物資源管理学科の定める人材育成目標を達成した者に、学士課程の環境科学の学位を授与します。
A.人間と自然・社会の関係について多面的に理解することで、豊かな人間性と倫理観を身につける。（知識・理解）
A-1.幅広い教養を習得し、環境問題を解決するための基礎的能力、コミュニケーション能力、プレゼンテーション能力および文章表現能力を身につける。（知識・理解）
A-2.外国語によるコミュニケーション能力および異文化を理解する能力を身につける。（知識・理解）
B.生物資源管理学の基礎となる知識と技術を身につける。（知識・理解）
C.生物資源管理学に関連する幅広い専門知識を身につける。（知識・理解）
D.生物資源管理学の幅広い分野について俯瞰した上で、自ら選択した個別分野について深く理解し、応用できる能力を身につける。（知識・理解）（技能・技術）
D-1.各専門分野における専門知識を体系的に身につけ、自ら選択した個別分野について、高度な専門知識と応用力を身につける。（知識・理解）
D-2.実験・実習を通じて、実践的な専門技術、結果の解析能力、論理的思考力およびレポート作成能力を身につける。（技能・技術）
E.地域課題の解決に向けて、生物資源管理学の専門知識を応用する能力を身につける。（技能・技術）（思考
・判断）（興味・関心）
F生物資源管理学に関係する諸問題を、自らの専門性に基づいて発見し、問題解決に向けて主体的・協同的に行動できる能力を身につける。（思考・判断）（興味・関心）
G.専門分野の調査研究結果を他者に分かりやすく発表し、論理的にディスカッションできる能力、および科学論文の作成能力を身につける。（技能・技術）
PDF形式で掲載しておりますので、ご注意ください。 （最新版のAdobe Readerはこちら）
