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学部・大学院

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環境科学部

※環境科学部のホームページはこちらです。

環境課題に取り組むため、高い視点と広い視野を身につける。

 今日、世界が直面している三つの大きな課題、それは食料生産、エネルギー供給、そして環境保全です。 ほんの数十年前まで、私たちは自然環境がこれほど大きく変化してしまうとは考えもおよびませんでした。 しかし、湖沼の富栄養化に代表される地域の環境問題から、地球温暖化や酸性雨など地球規模の環境変化に至るまで、 私たちをとりまく環境は大きく変容し、私たたち自身の生活を脅かすまでになっています。
 自然環境と調和した人間社会を創造してゆくためには、環境問題に対する幅広い視野、そして問題を解決するための専門知識と技術が必要です。 環境科学部では、環境問題を自然科学と社会科学の両側面から深く追求した教育・研究を行うことにより、 私たちをとりまく環境を総合的に把握できる能力と、環境問題を解決するための高度な専門知識と技術を併せ持った人材を養成することをめざしています。



環境科学部環境生態学科
環境政策・計画学科
環境建築デザイン学科
生物資源管理学科

学びのポイント

POINT11年次から基礎科目と同時進行で、専門的な科目が学べます。

環境科学部では、英語や数学などの基礎科目や人間学の科目と並行して、1年次から環境科学関連の専門科目を履修し、環境科学の基礎を身につけます。

POINT2環境フィールドワークなど、現場重視の授業が豊富。

1年次から行われる専門的科目の一つにフィールドワークがあります。実際に野外に出て行き、自分の目で確かめることによって、人間活動と自 然環境の関係について学ぶことができます。

POINT3琵琶湖をとりまく地域の自然環境やまちづくりがテキスト。

琵琶湖はもちろんのこと大学をとりまく自然環境と街並みから、環境問題や自然との調和について学びます。

学びの特色

環境フィールドワーク

  環境科学部では1〜3年次を対象に「環境フィールドワーク」を実施しています。 この科目では琵琶湖とその周辺地域を題材とし、自然と人間の間に生じている様々な環境問題について考えます。 そして実際にフィールドへ出かけ、観、聞き、触れることによって、自ら体験し、学習します。 さらに自分たちで調べたことを効果的にプレゼンテーションする手法について学びます。
 1年次で実施する「環境フィールドワークⅠ」では環境問題に対する視野を広げて、問題発見の方法を習得することを目的とします。 2年次の「環境フィールドワークⅡ」では具体的なテーマを定めて野外調査を行い、 環境問題に対する総合的な理解を目指します。3年次の「環境フィールドワークⅢ」では各学科専攻独自のカリキュラムに従って、 より専門的な課題について調査・解析を行います。

FWⅠテーマと内容
 
水系と生活空間

 川を中心とする水系が現在の市民生活とどのように関わっているのか、 人々の心象風景にどのように影響を与えているのかを観察し、今後の都市などでの水系のあり方について提案します。
愛知川周辺の農村地域の自然・社会環境

 「農地は自然か工場か?」など教員から発せられた4〜5つの問いをテーマに、愛知川扇状地及び大学周辺農地の実地調査を行い、班ごとに答えを見出します。現地では、農地生態系や扇状地の特性などを調査すると共に、水田稲作の実際や、用水と排水システム、さらに営農形態などについてインタビューを交えて調べます。グループ内での合意形成能力やOHPを用いたプレゼンテーション能力もトレーニングします。
「廃棄物・リサイクル」と「エコキャンパス・バイコロジー」

 このグループでは大きな2つのテーマについて学びます。まず「廃棄物・リサイクル」では犬上川堤防の不法投棄ゴミの調査や 彦根城築城時のリサイクル技術などを見学し、そこで発見した問題及びその解決方法についてグループ討論・発表を行います。 一方の「エコキャンパス・バイコロジー」では、滋賀県立大学構内における自転車・バイクの駐輪実態を調査・計測し、環境負荷の少ないキャンパスモビリティをめざす上での問題点や具体的施策についてグループワーク・発表を行います。
流域環境の構造と機能

 大学周辺の川で、水循環や水資源の観点からみた地学的特徴や生物的環境について調査し、 森と河川のつながりについて考えます。そして、流域環境に内在する問題点を明らかにし、解決の手がかりを探すトレーニングをします。
FWⅡ テーマ
 
・まちづくりと環境情報
環境負荷の少ない都市・農村づくり
都市、街道、集落の過去・現在・未来
・植物エネルギーの可能性・生態系と調和した農業の研究・琵琶湖生態系の環境動態
・トラクターと農薬のない米づくりは可能か・琵琶湖集水域の生態環境・木と生活
・竹の未来とものづくり




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